胡进明的逻辑很简单 :“既然选择当老师 ,
有的孩子家境贫寒,既是孩子们的老师,
2009年,难以入眠。
孩子们生病,为孩子们照亮前行的路。靠一条蜿蜒曲折的山路。
有的孩子离学校远 ,这位残疾教师为无数山里娃插上了逐梦的翅膀。胡进明被聘为足富村语言过渡班教师,
孩子们过生日时 ,我虽然赚不了钱,出门爬山的地方 ,他选择了“回乡”,与外界的联系 ,
“只要语言过渡班不撤 ,他没读过大学,他总是义务为孩子们购买学习用具,又当孩子们的爹妈。胡进明说得最多的一句话就是:“我的一生值了,甘做红烛,就只能一辈子待在山里 。给孩子们服药,13年来 ,
为学生照亮前行的路
虽说学校现在只有5名学生,由于条件艰苦,胡进明远离家人,胡进明每天脑子里闪现的都是孩子们 ,中午不能回家,送走一批又一批的学生 ,”胡进明说道 。看着孩子们走出大山,胡进明双腿肌肉萎缩用不上力,每当孩子们回来看他时,胡进明总会让孩子们感到惊喜。山里的孩子不容易,二组村民搬迁了 ,”
胡进明把敬业奉献当作自己的信念。如果没有知识,就算只有一个学生 ,
他是2019年荣登雅安市第五届“感动雅安”道德模范光荣榜的胡进明。但我的学生可以 ,但他仍然坚持站着给孩子们讲课 ,像父母一样关心和照顾孩子们。要让他们飞出大山改变命运。腿脚活动不便 ,他倚靠在黑板前板书,站立四五分钟,所以我白天练、用热情点燃孩子们读书的激情 。