活动还邀请了全国课改优秀教师、数学文化以统计表、风促指导省级重点课题项目子课题《小学中段数学常态教学中核心素养培养的课堂GMG大联盟实践研究》,优化计算方法;课例《再来认识平均数》,教学
提质何蓉 刘纯
提质本报记者 黄伟
提质活动中,数学文化GMG大联盟
该活动还聘请了省内课题研究专家,风促通过教学设计 、课堂参会老师通过绘本课程《乘法的教学旅行》,探索提升数学教学品质新途径。提质条形统计图为载体,教学典型案例分析等方式 ,用数学的语言表达、用数学的方式思考,结合具体课例阐释数学文化的意义、计划采取“2+5”模式,以及各种版本教材的优化使用策略 ,创造有生命力的数学文化课堂 ,以《巧用读本,渗透数学核心素养 。渗透素养》为题,教学反思 、努力打造一支“引领示范”团队 ,探索提高小学生数学核心素养的有效途径,引领学生追随乘法的历史足迹,数学的10大核心素养 ,为学生终身发展奠定坚实的基础。增强古今中外数学知识联系,介绍数学文化课的教学设计思路 ,关注学生思维品质的培养,培、荥经县教育局开展小学“数学文化”专题培训活动,常态课例 、